La oración simple

Incluimos en esta entrada una serie de breves videotutoriales con la teoría sobre la oración simple en español. ¡Saludos a todos los hispanohablantes! 1.¿Por qué estudiamos sintaxis? 2. Sujeto y predicado. Las oraciones impersonales. 3. Atributo y complemento predicativo 4. Complemento directo e indirecto. 5. Complemento de régimen y complemento circunstancial 6. La pasiva. Los…

La oración compuesta

Proseguimos con esta entrada nuestro curso de sintaxis con siete videos sobre la misma. Nos ha parecido interesante publicarlos juntos para que se pueda acceder a ellos de forma más sencilla. 9. La oración compuesta. Yuxtaposición y coordinación 10. Las subordinadas sustantivas 11. Las subordinadas adjetivas 12. Las subordinadas adverbiales 13. Las subordinadas comparativas y…

¿Por qué estudiamos sintaxis?

Comenzamos hoy un curso de sintaxis en nuestra página, con la intención de ayudar a docentes y estudiantes de español en el necesario mundo de la sintaxis. El primer video trata simplemente de responder a una pregunta que muchos alumnos se hacen. ¿Para qué aprendemos sintaxis? Tras la explicación, la respuesta clara: para pensar mejor,…

Tabla de variedades lingüísticas

  Variedad diatópicaDialecto Variedad diastrática Sociolecto  Variedad diafásica Registro Nivel fonológico FonemasEntonación amoto   Nivel morfosintáctico Tipos de estructuras sintácticas y categorías gramaticales empleadas Me se   Nivel léxico-semántico Palabras empleadas cocreta   Conclusiones Andaluz, español hablado en Cataluña, extremeño, español rioplatense… CultoMedioVulgar(sexo)(edad)(profesión)(hábitat rural o urbaho) Formal o coloquial

Las tipologías textuales

La tarea consiste en clasificar razonadamente cada uno de estos textos en una de estas cinco tipologías: Narrativa: Se narran hechos en el tiempo. Descriptiva: Se describen objetos. Argumentativa: Se nos intenta convencer de algo. Expositiva: Se nos explican ideas para que aprendamos. Dialogística: Se mantiene un diálogo.

Trabajo sobre “Despacito” de Luis Fonsi

La idea es comprender qué es un género a partir de esta canción. Vamos a aprender cuál es el género de esta canción, cuáles son sus rasgos temáticos y formales y qué función social cumple para luego aplicárselo a todas las manifestaciones literarias del curso. Preguntas ¿A qué género adscribiría esta canción? ¿Aparecen rasgos del…

Textos de aplicación de las variedades lingüísticas

Los alumnos aplicarán los conceptos de variedad a los siguientes textos divididos en grupos de cuatro. Las preguntas concretas que deben responder son dos: ¿Cuántas variedades del español aparecen en cada texto? Caracterice razonadamente cada una de ellas en su dimensión social, geográfica y funcional. Texto 1 A esta sazón, ya se había puesto don…

Las marcas de subjetividad de un texto.

En los textos, el emisor puede dejar marcas de modalización o subjetividad que demuestren su ideología o sentimientos acerca del tema que esté tratando. La pregunta de selectividad nos plantea que señalemos dos marcas de subjetividad presentes en un texto. Este vídeo trata de esto.

SIMULACRO DE SELECTIVIDAD LENGUA 2019 (4)

Confusión El mayor castigo que sufre la humanidad es el de la confusión de lenguas que se produjo al pie de la torre de Babel. Desde entonces estamos condenados a no entendernos por el hecho de poder dar a una misma palabra un significado distinto. Por ejemplo, que conquistador para unos sea sinónimo de héroe…